爱课程 - 改进合作学习视频课程 汪琼主讲
http://www.lexiangbbs.com/data/attachment/forum/201808/10/151525x1y51vwywg6b77yb.jpg教学内容:
课程探讨合作学习的目的，是为了帮助学员在理解“合作学习中究竟会发生什么”的基础上寻求改进合作学习的策略。为此，课程将结合合作学习已有的研究与实践基础，分析合作学习的作用机制与过程，揭示合作学习能够对学习者产生怎样的影响，这些影响是如何发生的，有哪些因素会促进合作学习的进程，又有哪些因素会妨碍合作学习的进程。同时，课程会结合具体实例，深层剖析合作学习中出现的各类问题，探讨教师如何构建促进学生互动与交流的社会化情境来提升合作学习的教学效果。
教学目标:
在学完课程后，学员能够：
从认知，情感与动机多重角度理解合作学习能够对学习者产生怎样的影响，以及教师为什么要采用合作学习的教学方式。
识别合作学习具有的多种类型与各自适用的情境，能够针对不同的情境采取不同的促进策略。
对合作学习情境下学习者可能的心理状态与行为模式有较为全面的认识，并以此预知合作学习的任务设计与实施环节可能会出现的问题与需要注意的事项。
对合作学习中出现的复杂问题背后的原因有更深刻的分析与解读，以此作为制定更具有针对性的问题解决策略的依据，提高策略尝试的成功率。
提升教学的敏感性，即从复杂的教学现象中发现问题与思考问题的能力。
预备知识:
课程对学员没有特定的能力要求，想要了解与掌握合作学习实施与促进策略的学员均可参与。课程中所探讨的合作学习中的学习者心理与互动过程适用于各个教育阶段，能够为广大中小学与高校教师提供策略与建议。同时，课程所提及的合作学习方法不仅限于学校教育，对包括企业教育、课外活动等任何情境下的团队学习与合作的过程都能有所助益。
参考资料:
为使课程的参考资料能够更好的与课程各讲主题结合在一起，参考资料将在课程对应的主题处提供。届时，我们将会为大家提供这些材料的出处与名称，并鸣谢所引用的作者和机构。我们欢迎和鼓励学习者对这些资料进行学习和深入挖掘，从而获得更大的收获。
课程目录:
第001课、开启旅程：为什么要合作学习？.mp4
第002课、案例导引：赵老师如何实施合作学习.mp4
第003课、研究发现：合作学习对小组中每个孩子都有益吗？.mp4
第004课、现象观察：合作学习实施误区.mp4
第005课、研究发现：成功的合作学习具有的关键特征.mp4
第006课、他山之玉：合作学习促进深层理解.mp4
第007课、概念说明：什么是合作？.mp4
第008课、观念纠偏：过度强调竞争有什么害处？.mp4
第009课、理论分析：积极互赖合作有什么好处？.mp4
第010课、教法对比：整班教学与合作学习.mp4
第011课、理论解读：合作学习与学生认知建构.mp4
第012课、理论应用：合作学习中建构教学原则.mp4
第013课、研究发现：合作学习与学生认知发展.mp4
第014课、现象观察：合作学习中常见问题.mp4
第015课、分析框架：问题出在哪儿？.mp4
第016课、为什么要学这门课？.mp4
第017课、这门课程讲什么？.mp4
第018课、体验中国大学MOOC学习之旅.mp4
第019课、做成功的慕课学员.mp4
第020课、STAD：组成概述.mp4
第021课、案例：STAD课堂什么样？.mp4
第022课、Jigsaw教法：基本步骤.mp4
第023课、互惠式教学：基本步骤.mp4
第024课、同伴教学：机理分析.mp4
第025课、双人合作：MURDER法.mp4
第026课、理论解读：合作增进信息加工.mp4
第027课、高级认知：结构化学术辩论.mp4
第028课、理论解读：认知冲突的价值.mp4
第029课、深度探究：小组调查法.mp4
第030课、案例导入：不一样的“合作学习”.mp4
第031课、理论分析：合作学习任务分类.mp4
第032课、研究发现：什么原因造成了不平等参与？.mp4
第033课、实践问答：为什么要在乎合作的平等参与？.mp4
第034课、推荐策略：如何消除状态预期对平等参与的影响？.mp4
第035课、研究发现：建立合作学习中的互赖关系.mp4
第036课、机制分析：Jigsaw如何促进学生合作？（互赖关系）.mp4
第037课、机制分析：STAD如何激励学生合作？（奖励机制）.mp4
第038课、研究介绍：评价机制如何影响合作发生.mp4
第039课、观点争鸣：合作学习会不会伤害成绩好的学生？.mp4
第040课、经验分享：合作学习中的小组规模.mp4
第041课、经验谈：合作学习中小组角色设置.mp4
第042课、实践问答：学生不按角色行事怎么办？.mp4
第043课、实践问答：为什么不设立小组长？.mp4
第044课、案例导引：一名学生的来信.mp4
第045课、为了合作，学生需要哪些技能？.mp4
第046课、合作学习中的“训练”.mp4
第047课、游戏：拼圆圈（感知同伴需求）.mp4
第048课、游戏：猜格子（讨论后决策）.mp4
第049课、怎样设计合作前的技能培训？.mp4
第050课、研究发现：认识冲突.mp4
第051课、研究发现：五种应对冲突的模式.mp4
第052课、策略分析：解决沟通中的误解与摩擦.mp4
第053课、实践建议：培养学生冲突管理的技能.mp4
第054课、案例分析：教师如何帮助学生解决冲突.mp4
第055课、经验谈：合作学习过程中教师的放权.mp4
第056课、研究发现：合作之初教师指导语.mp4
第057课、经验谈：教师促进小组互动的八种方式.mp4
第058课、策略分析：教师如何提问？.mp4
第059课、经验谈：教师可以采用的干预类型.mp4
第060课、理论回顾：设计合作学习的理论视角.mp4
第061课、要素回顾：成功合作学习的三大支柱.mp4
第062课、研究回顾：合作学习能够提高学生成绩吗？.mp4
第063课、案例情境1：第一次小组会议.mp4
第064课、案例情境2：开始分配任务.mp4
第065课、案例情境2：共同参与决策（拓展视频）.mp4
第066课、案例情境3：如何完成汇报任务.mp4
第067课、案例情境4：冲突管理.mp4
第068课、案例情境5：与教师沟通.mp4
第069课、案例情境5：师生沟通过程对比1（拓展视频）.mp4
第070课、案例情境5：师生沟通过程对比2（拓展视频）.mp4
第071课、案例情境6： 确定汇报的内容和形式.mp4
第072课、案例情境7：参与的承诺和小团体的出现.mp4
第073课、案例情境8：汇报评分.mp4
第074课、案例情境8：学生如何看待评价（拓展视频）.mp4
第075课、案例情境9：支持与反馈.mp4
第076课、案例情境9：过程对比——建设性的反馈（拓展视频）.mp4
第077课、研究分享：合作学习的关键要素是如何发现的 .mp4
第078课、实施建议：开展合作教学研究.mp4
第079课、实施建议：如何设计合作学习的评价.mp4
第080课、研究案例：系统化课堂观察.mp4
第081课、研究建议：合作学习的非认知产出研究.mp4
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